Рекомендована література

Список використаної літератури

1. Алексеев М.В. Ключевые компетенции в педагогической литературе // Педагогические технологии. – 2000. – № 3. – С. 3–17.

2. Баханов К. О. Сучасна історична освіта: інноваційні аспекти : Монографія. - Донецьк : ТОВ «Юго-Восток, Лтд», 2005.

3. Болотов В. А., Сериков В.В Компетентносная модель: от идеи к образовательной //Педагогика. -2003. -№10. -С. 8-14.

4. Бондар В. І. Дидактика. - К. : Либідь, 2005.

5. Бондар С. П. Компетентність особистості - інтегрований компонент навчальних досягнень учнів // Біологія в школі. — 2003. — №2. — С. 8—9.

6.Голованова Н. Ф. Общая педагогика : Учеб, пособие для вузов. - СПб. : Речь, 2005.

7. Гельфман Э. Г. , Холодная М. А. Психодидактика школьного учебника. Интеллектуальное вос­питание учащихся. - СПб. : Питер, 2006.

8. Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентносного подхода. - М., 2004.

9. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи / Під заг. ред. О.В. Овчарук.-К. : К. І. С., 2004.

10. Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи. Методичні   рекомендації / Авторський колектив : Н. М. Бібік (керівник), Савченко О.Я.  , Байбара Т. М., Вашуленко М.С. та ін. - К. : Початкова школа, 2008.

11. Краевский В. В., Хуторской А.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах // Педагогика. - 2003. - №3. - С. 3-10.

12. Эльконин Б. Д. Понятие компетентности с позиций развивающего обучения // Современные подходы к компетентностно ориентированному образованию. - Красноярск, 2002.

13. Новиков А.М. Методология учебной деятельности. - М., 2005.

14. Поташник М.М. Управление развитием образовательного процесса // Педагогика. - 1995. - №2. - С. 20-26.

15. Равен Дж. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие, реализация. - М., 2002.

16. Стратегія реформування освіти в Україні: рекомендації з освітньої політики. К. :К. І. С., 2003

17. Хуторской А. В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. - М. : Изд-во МГУ, 2003.

18. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования // Народное образование. — 2003. №2. - С. 58-64.

19. Хуторской А. В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному? : Пособие для учителя. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005.

20. Хуторской А. В. Практикум по дидактике и методикам обучения. - СПб. : Питер, 2004.

21. Чепышева Л.Н. Формирование общеучебной компетентности младших школьников в условиях безотметочного обучения // Педагогические науки.-2007.-№3 (25).-С. 117-120.

22. Шамова Т.И., Давыденко Т.М.,Шибанова Т.Н. Управление образовательными системами : Учеб.пособ. / Под ред. Т. И. Шамовой. - М.: Издат.центр «Академия», 2002.

23. Шишов С.Е.,Кальней В.А. Школа: мониторинг качества образования. - М., 2000.

24. Шишов С. Понятие компетенции в контексте качества образования // Дайджест педагогических идей и технологий. Школа - парк. - 2002. - №3 - С. 20-21.